Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 5-6 классов. Выступление агитбригады "БИС"
На сцене – агитбригада. Звучит ее название (БИС», «Ах, эти буквы и слова…»), девиз:
Мой верный друг! Мой враг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Вперед выходит маленькая девочка в непомерно больших очках и взъерошенный малыш. Они поют.
Девочка
Если вы придете в школу,
То услышите, бесспорно:
Речь учеников прекрасна,
И богата, и ярка!
Мальчик
«Как умна!»» - дивятся люди!..
…Всё это, конечно, будет!
(Обращаясь к девочке и к слушателям)
Верим мы с тобою: «Будет!»
Может, скоро.
Но пока!!!..
Агитбригада уходит со сцены. На сцену выходит зевающий мальчик. На майке крупно написано: Лешенька. Он усаживается на пол (опустив со сцены ноги), не спеша, очень старательно взбивает принесенную с собой подушку, устраивается поудобней, собираясь сладко заснуть. Только закрывает глаза, как на сцену с криком выбегают несколько девочек и мальчиков :»Лешенька, Лешенька!»
Идет инсценировка отрывка из стихотворения А. Барто «Лешенька».
- Лешенька, Лешенька,
Сделай одолжение:
Выучи, Алешенька, таблицу умножения!
- Миленький! Хорошенький!.. –
Мама просит сына.
Ходит за Алешенькой
Чуть не вся дружина!
Охает вожатая:
- Единица в табеле!
Видно, мы внимание
К мальчику ослабили!
- Лешенька! Лешенька!
Сделай одолжение:
Выучи, Алешенька,
Хоть первое спряжение!..
Лешенька (окончательно проснувшись, перебивает недовольно). Лешенька!.. Надоело всё! Нигде от вас нет покоя. Да зачем мне ваше первое спряжение? И второе, и пятое, и десятое? Зачем мне вообще ваш русский язык? Неприятности одни! Упражнения на полстраницы пиши, да не лишь бы как, а аккуратненько, видите ли, надо! Тьфу ты!
Не писал, не пишу и писать не буду! И проживу, между прочим, припеваючи!
Раздается громкий плач, и на сцену выбегает Тетрадка, очень грязная, истрепанная, ошибок.
Лешенька и все стоящие на сцене в изумлении замирают. Тетрадка начинает наступать на Лешеньку. Тот пятится, стараясь за кем-нибудь спрятаться.
Фоном и пояснением всему происходящему служит песенка, исполняемая «певческой» группой (на мотив русской народной песни «Во поле береза стояла…!).
От него тетрадка сбежала!
На столе тихонечко лежала…
В жирных пятнах лежала!
В разных кляксах лежала!
Ох, недаром скрылась тетрадка!
И с буквами одни непорядки:
Не понять целых строчек –
Преужаснейший почерк!!!
Начинается печальное действие букв-калек.
Появляется совершенно изуродованная буква М.
Все (в изумлении). Что случилось?
Буква М
С печки «Азбука» свалилась!
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М!
Буква Г
Г ударилась немножко!??
Буква Ж
Ж рассыпалась совсем..
Буква Ю
Потеряла буква Ю
Перекладинку свою!
Буква У
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.
Буква Ф
Ф, бедняжку, так раздуло!
Не узнать её никак!
Буква Р
Букву Р перевернуло,
Превратило в мягкий знак!
Буква С
Буква С совсем сомкнулась –
Превратилась в букву О.
Буква А
(выглядывая из-за занавеси)
Буква А, когда проснулась,
Не узнала никого!!!
На сцену выходят остальные участники агитбригады; каждый из них подходит к определенной «букве». Они берутся за руки. Участники говорят, обращаясь каждый к своей «букве»:
1-ый участник
Я сделать это не желал!
И с ужасом читаю!
Ведь сам в тетради написал,
А кА – не понимаю…
2-ой участник
Такое лишь причудится,
Но буквы смело лгут:
Деревья не на у-ли-це,
А на лице растут
3-ий участник
Мне мама зеркало подносит
И показать деревья просит,
Смеётся:
- Ну и уморил!
А я лишь букву пропустил.
4-ый участник
Теперь я знаю хитрость слов:
5-ый участник
Лишь напиши неточно
6-ой участник
И будет не укол,
А кол!
7-ой участник
Не угол может быть,
А гол
8-ой участник
Не удочка, а дочка!
Все, кроме Лешеньки, уходят со сцены.
Лешенька. Подумаешь, важность какая! Буковка! Выдали мы таких!
На сцену выходят двое ребят, торжественно ведя за руки буковку. Ребята на руках поднимают буковку вверх.
Лешенька. (хихикая). А буковка-то! А буковка! Где только такую выискали? Маленькая! Кнопка!
Буковка. (оскорбившись). Ах, так?! Малявка, значит?! Кнопка? Ладно. Я уйду. Посмотрим, как вы без меня обойдетесь!
Буковка уходит. На сцене появляется группа беседующих ребят. Начинается дружеский розыгрыш.
Один из беседующих
А со мною, ребята, что было!
Забодал меня котёл!
На него я очень зол!
Собеседники (в изумлении). Котел?!!!
Ребята (стоящие у края сцены). Нет! Козёл!!!
Второй из беседующих.
На глазах у детворы
Крысу красят маляры.
Собеседники. Крысу?!
Ребята (стоящие у края сцены). Да нет! Крышу!
Третий из беседующих.
Старый дедушка пахом
На козе скакал верхом!
Собеседники. На козе?!
Ребята (стоящие у края сцены). Да нет! На коне!
Ребята весело смеются, приглашают посмеяться зрителей и, обнявшись. Уходят со сцены.
На сцену с радостным криком выбегает девочка. В руке она держит письмо, которым машет.
Девочка
Пришло письмишко мне,
Гляжу из лагеря, от мишки…
С противоположных сторон сцены навстречу друг другу выходят два мальчика. Один – Мишка, он лохмат, измазан чернилами. Второй мальчик – аккуратен, строг. Он поднимает руку в жесте, останавливая девочку, и говорит, укоризненно гладя на Мишку:
Неизвестно, что случилось, Но едва туда вошла
Только буква заблудилась! Буква-озорница,
Заскочила в чей-то дом Очень странные дела
И – хозяйничает в нем. Начали твориться.
Уходит.
Миша подходит к девочке. Они садятся рядом на стуле. В руках у обоих тетрадные листочки.
Миша
Здесь чудесный лук, и я лижу…
Девочка
Лук лижет? Что за чудеса?
Наверно, шутит, плут…
Миша
Здесь – лиса,
Красивый длинный прут!
Девочка
И что такое он плетет-
Не разберусь, хоть тресни.
Миша
Когда отряд идет в поход,
Я запиваю песни…
На днях в лесу нашел я грусть
И очень был доволен.
Девочка
Нет, нет, не шутит он! Боюсь –
Мой друг серьезно болен!
Участники
Вернется – надо подлечить.
Все вместе
Заставить правила учить!
Поочередно
В краю языка родного
С младенчества знают слова:
Все вместе
Буква – всему основа1
Буква – всему голова!
Появляется Лешенька.
Лешенька. Ну, хорошо! Допустим, что все сказанное Здесь верно. Но ведь все это относится к любителям писать письма. Я же совсем не пишу.
Его перебивают вышедшие на сцену 2 – 3 девочки.
Девочки. Еще бы! К сожалению, ты не только писать, но и говорить не умеешь.
Лешенька. Кто?!!! Я?!!
Девочки. А кто же еще?
Лешенька. Да я!.. Я как скажу!.. Как скажу!..
Одна из девочек. Уж это точно!. Как скажешь!
Девочки (поют)
Я в глаза твои смотрю, Хоть словечко б разобрать!
Разобраться б что к чему: Я в тоске тебе кричу:
Ты лепечешь целый час – «Я на пальцах говорить
Я ни слова не пойму! Непременно научусь!»
Одна из девочек. Я очень хорошо помню, как ты мне содержание фильма пересказывал.
Она же (обращаясь к зрителям)
Заранее, заранее
Всё было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придет мой старший брат,
Он мне расскажет всё подряд,
Он объяснит мне, что к чему,
А я большая, я пойму.
И вот он начал свой рассказ:
Лешенька (отчаянно жестикулируя)
Они ползут,
А он им – раз!
А тут как раз она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Она им – раз!
Они ей – раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с нею
Заодно.
Ух, сильное кино!
Девочка
Нет, видно я еще мала,
Я ничего не поняла.
На сцене вся агитбригада. Ребята хором произносят стихи.
Ребята
Речь наша бывает разной:
Прекрасной и безобразной,
Бодрящей и, между прочим,
Обидной бывает очень.
Ребята усаживаются в кружок, прямо на пол. В центре председательствующий, он предлагает назвать кандидатуру звеньевого. Среди многочисленных кандидатур звучит фамилия одного мальчика. Это вызывает возмущение и негодование ребят. Слышны реплики:
_ Что?
- Кого?
- Так он же ни то ни сё!
- Ни рыба ни мясо!
Несколько ребят отделяются и в другом конце сцены разыгрывают стихотворение А. Барто «Выбрали». Остальные ребята, только что участвовавшие в выборах, во время инсценировки застывают в немом удивлении, некоторые слушают, открыв рот.
1-ый чтец
- Ребята, я считаю так,-
Сергей тюфяк! Да, он тюфяк!
Но в этом есть и плюсы!
2.ой чтец
-Он человек неволевой,-
Он подходящий звеньевой!
Не станет он в воскресный день
Устраивать экскурсий.
1-ый чтец
- Ему возиться будет лень,
2-й чтец
- Он скажет: «Я не в курсе!..»
1-ий чтец
- Он не потащит нас в музей
2-ой чтец
Он даст свободу людям!
1-й чтец
- В кинотеатре «Коллизей»
С утра толкаться будем!
2-й чтец
- И вот Сережа – звеньевой!
За то же выбрали его?
Вам не понять никак?
За что же выбрали его?
2 чтеца хором.
За то, что оно тюфяк!
Вдруг поднимаются несколько ребят из сидящих
Один из ребят
Тот – мямля, тот – тупица,
А это бестолков.
Нельзя ли обходиться, друзья,
Все
Без ярлыков.
Второй из ребят
Словесный мусор разный
Нам совсем не по нраву!
Язык наш богатый, прекрасный
Мы портить не имеем права!
Третий из ребят
От ярлыков, от штампов нудных
Речь груба и неточна.
И, как это ни трудно,
Изжить нам их надо срочно!
Четвертый из ребят
Слов в языке немало.
Всё описать он в силах!
Так сделаем всё, чтоб стал он
Все участники
Чистым, метким, красивым!
Комментарии
Отправить комментарий